Журналы →  Горный журнал →  2014 →  №9 →  Назад

СЫРЬЕВАЯ БАЗА
Название Классификация кимберлитовых месторождений на основе новых аналитических критериев
Автор Акишев А. Н., Колганов В. Ф., Зырянов И. В.
Информация об авторе

Институт «Якутнипроалмаз»:

Акишев А. Н., начальник отдела, канд. техн. наук, e-mail: AkishevAN@alrosa.ru

Колганов В. Ф., зав. лабораторией, канд. геол.-минерал. наук, e-mail: kolganov@yna.alrosa-mir.ru

Зырянов И. В., зам. директора по научной работе, д-р техн. наук, e-mail: ZyryanovIV@alrosa.ru

Реферат

Предложен новый принцип классификации месторождений алмазов АК «АЛРОСА» на основе критерия минимума расхода горной массы на 1 долл. США товарной продукции в 1 т руды и критерия выхода чистой прибыли с 1 долл. товарной продукции. Новые критерии оценки позволяют уже на первых стадиях классифицировать месторождение в одну из предложенных групп с целью определения концепции отработки месторождения и уровня использования георесурсного потенциала.

Ключевые слова Георесурсный потенциал, минерально-сырьевая база, коэффициент расхода горной массы, чистая прибыль с 1 долл. США товарной продукции
Библиографический список

1. Колганов В. Ф., Акишев А. Н., Дроздов А. В. Горно-геологические осбенности коренных месторождений алмазов Якутии. — Мирный : Мирнинская типография, 2013. — 568 с.
2. Близнюков В. Г. Определение главных параметров карьера и учета качества руды. — М.: Недра, 1978. — 150 с.
3. Холодняков Г. А. Определение основных параметров открытых разработок комплексных месторождений. — Л. : ЛГИ, 1988. — 156 с.
4. Коткин В. А. Баланс интересов государства и недропользователя при выборе бортового содержания полезного компонента // Минеральные ресурсы России. Экономика и управление. 2006. № 5. С. 57–60.
5. Грабцевич В. Б., Чаадаев А. С., Акишев А. Н и др. Совершенствование нормативной базы и налогообложения — необходимые условия повышения эффективности разработки месторождений алмазов России // Рациональное освоение недр. 2014. № 2. С. 18–21.

Language of full-text русский
Полный текст статьи Получить
Назад